Categorie archief: Algemeen

Het verhaal achter de rekenposters

Voor mijn opdrachtgever Studyflow mocht ik meewerken aan een bijzonder project: rekenposters. Een serie posters waarin je elke keer opnieuw kunt ronddwalen en op ontdekking kunt gaan. En posters vol humor.

Voor elk van de 12 onderwerpen die wij in ons rekenprogramma gebruiken zal een een poster worden ontwikkelt die een overzicht geeft van de stof binnen dat onderwerp. De onderwerpen zijn een verfijning van de 4 domeinen die we kennen uit de referentieniveaus. We zijn begonnen met de posters binnen het domein meten: tijd, metriek stelsel en meetkunde.

In Eliane Gerrits werd een geweldige cartoonist voor dit project gevonden. Zij tekende een wereld vol details, waar ik ook zelfs na de vele nakijkrondes, nog steeds nieuwe dingen in ontdek. De posters zijn zo gemaakt dat leerlingen er eenvoudig een foto van kunnen nemen. Op deze manier kunnen ze er telkens weer even naar kijken. Juist die herhaling in combinatie met humor in plaats van alleen een overzicht van de stof vinden wij een mooie aanvulling op de gebruikelijke samenvattingen.

In elk van de posters zit een verhaal, zoals ook bij ‘tijd’. Maatverfijning is bij het leren klokkijken en rekenen met tijd een van de big ideas waar leerlingen mee te maken krijgen: één wijzer is voldoende, maar we hebben een tweede en een derde wijzer om de tijd met meer precisie af te kunnen lezen. (Dit in tegenstelling tot de gedachte dat de kleine wijzer voor de uren is en de grote voor de minuten.) Ook wanneer je bijvoorbeeld snelheden om moet rekenen, heb je dit idee van maatverfijning en het wisselen van eenheid nodig.

Maatverfijning is in de poster vertaald in de weg die van het verleden naar het heden loopt, en waar de wereld steeds meer haast lijkt te krijgen en alles steeds nauwkeuriger moet.

Verder zijn de in  poster heel veel digitale en analoge klokken verstopt. Helaas hoor ik van veel docenten in met name het MBO dat er een te grote groep leerlingen is die moeite heeft met klokkijken. Op een bepaalde leeftijd proberen ze dat te verbergen. In de poster hebben we de klokken dan ook verspreid, zodat deze leerlingen ongemerkt toch ook hier kennis op kunnen doen.

En uiteraard komen ook de kalender en het rekenen met snelheid aan de orde.

Workshop – Breuken, back to basics!

Morgen zal ik een workshop geven op de conferentie Rekenen-Wiskunde in de aansluiting van PO naar VMBO.

Onder de titel “Breuken, back to basics” zal ik het volgens het programmaboekje over het volgende gaan hebben:

‘Breuken zijn maar lastig’, hoor je menig leraar in het basisonderwijs en in het voortgezet onderwijs verzuchten. Lastig voor leerlingen, maar ook lastig om kinderen hierbij te helpen. ‘Leerlingen snappen het vaak niet, alles is heel snel formeel en wat hebben ze er eigenlijk aan? Maar in de referentieniveaus 1S en 1F en 2F staat dat kinderen ‘breuken wel moeten beheersen’.’

Herkent u zich in deze teksten? Dan nodigen we u graag uit bij deze workshop. We beweren namelijk, en zullen het ook met u bekijken, dat breuken echt niet zo lastig hoeven zijn voor kinderen en dat, door langer bezig te zijn op informeel niveau binnen betekenisvolle situaties, ook leerlingen die naar het vmbo gaan de belangrijkste essenties van het domein breuken (en wat er mee verwant is) kunnen leren begrijpen en toepassen. En als ze niet álles kunnen wat de referentieniveaus vragen, wat betekent dat dan? We bekijken de leerlijn breuken en in het verlengde leggen we relaties met procenten en verhoudingen. We bespreken hoe je met kinderen in po en in het vmbo met breuken aan de slag kunt én besteden met name ook aandacht aan de overgang van po naar vmbo: hoe kan de aansluiting voor leerling en leraren soepel(er) verlopen?

 

Om te zien waar de doorgaande leerlijn uitkomt, zullen we ook eindexamenopgaven bekijken. Het blad met die opgaven vind je hier:

bijlage-workshop-breuken-back-to-basics

Design week (at school)

sphero2_klaarvoordestart

Leerlingen programmeren de Sphero 2.0, en laten de bal een hindernis parcours afleggen

Afgelopen week heb ik genoten van een heel bijzonder project op De Koningslinde in Vught. De Koningslinde is een jonge school die dit jaar zijn derde schooljaar draait. De school is actief bezig om ‘onderwijs van de toekomst’ vorm te geven en daarin haar weg te vinden. Dat geeft inspiratie voor én ruimte aan bijzondere initiatieven zoals de Koningslinde Design Week die afgelopen week het schoolgebouw vulde.

De Koningslinde Design Week (http://designweekatschool.nl/)  is georganiseerd door Floor Coonen en Jan Willem Goes. Als ouders en vanuit hun eigen professie zagen zij mogelijkheden om 21st century skills en computational thinking een rijkere invulling te geven. Zo ontstond het initiatief voor de Design Week.

Op maandag werd de week geopend door de burgemeester van Vught. Daarna gingen de leerlingen dagelijks in verschillende ‘labs’ aan de slag. In grote lijnen bestond het programma uit twee onderdelen: het kennismaken met programmeren (computational thinking) en het kennismaken met design thinking. Het thema van de week was fietsen naar school. Op donderdag en vrijdag gingen leerlingen met hun opgedane kennis van de eerste dagen én de principes van design thinking aan de slag om een technisch product te ontwerpen dat zou helpen alle leerlingen, ouders en docenten op de fiets naar school te laten komen. Vrijdag middag werden de prototypes van deze producten aan ouders, pers en andere belangstellenden gepresenteerd.

Er zijn een aantal redenen waarom ik dit stuk begon met: “Afgelopen week heb ik genoten… “. De eerste is de energie die ik de dagen dat ik op school was voelde; van leraren, ouders en natuurlijk stralende leerlingen.  De tweede reden is omdat ik zag hoe ontzettend veel de leerlingen afgelopen week geleerd hebben. De derde reden is dat deze week een ontzettend mooi voorbeeld is van de rol die ouders in een school kunnen spelen.  De kennis die zij vanuit het bedrijfsleven binnen kunnen brengen is wat mij betreft zeker op het gebied van de ICT en techniek heel waardevol. Daarnaast denk ik dat het een uitstekende manier is om rolmodellen voor technische beroepen de school binnen te laten komen. Kortom: een zeer geslaagde week. En het mooie is: dit initiatief lijkt vervolg te gaan krijgen op andere scholen.

Zomer

DSC07944

Diepgang in het scheepvaartmuseum

Deze weken geen nieuwe berichten. De vakantie is een mooie periode om eens even terug te kijken, te evalueren en nieuwe plannen te maken.

En ondertussen te genieten van nieuwe plaatsen, waar natuurlijk in alles wiskunde te ontdekken valt…..